მეცხრე დღე

ჩემი პორტფოლიო-" წელიწადის  ოთხი  დრო"

პროექტებით სწავლების  კურსი მაძლევს მიმართულებას რომ მოსწავლეებს გამოუმუშავო ოცდამეერთე საუკუნის უნარ ჩვევები  სწავლების პროცესში ჩართვის ხარისხი უფრო მაღალია სწავლება პროექტის კეთებით ხორციელდება და საინტერესოა. დიფერენცირებული სწავლების საჭიროება რომ უნდა ჩავრთო ყველა მოსწავლე ყველა პროექტით სწავლებაშიებაეებაე. ამ კურსმა მასწავლა შეფასების მეთოდებისა და ინსტრუმენტების გამოყენება.

მერვე დღე

მოცემული მოდული მეექვსე და მეშვიდე დამეხმარა გამეანალიზებია მოსწავლეთა დიფერინცირებული სწავლების როლისა და და ურთირთდამოკიდებულება რამდენიმე თვალსაზრისითდამოუკიდებელი სავარჯიშოს მოსწავლისათვის მიცემაში

გავიარეთ მეექვსე და მეშვიდე მოდული.შევქმენით მოსწავლის საჭიროებებზე მორგებული დავალებების ელექტრონული ვერსიები(არაქართულენოვანი, სპეც.საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე და ნიჭიერი მოსწავლეებისთვის).შევქმენით ფასილიტაციის ნიმუში,რათა დამოუკიდებლად ემუშავათ ელექტრონულ ვერსიებში.

მეშვიდე დღე

მიმდინარემოდელი დალინამეხმარა გამეანავთასლესწიზებია მოსწავლთაორიენტირებული შეფასებს ფ ნიმე ნორმების რამდ ნიმ  თვალსაზრისით რათა გავარკვიო რამდენად გავიდნენ მოსწავლეები მაღალ სააზროვნო უნარებზე
ამ მოდულის მსვლელობისას გავაანალიზე მოსწავლეზე ორიენტირებული შეფასების ფორმები:შევქმენი მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის რუბრიკა,გავეცანი ,,ვარსკვლავიანი“ პროექტების მრავალფეროვან რუბრიკებს და მოვარგე ჩემს პროექტს.